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2013.06.13
PPT课件让人冷冰冰 七成大学生希望老师多写“粉笔字”

 

    在高校的教室多媒体设备成为“标配”的情况下,大学老师在教学中进行粉笔板书是否必要?近日,《武汉晚报》的记者在华中科技大学、武汉科技大学等高校263名学生中进行了调查,其中188名学生认为,老师上课使用板书“很有必要”,只有25名学生认为“PPT可以取代板书”,50名学生认为“无所谓”。

  武科大外语学院大三学生小谭表示,字如其人,写得一手漂亮粉笔字的老师,往往会给学生留下良好的第一印象,甚至能够激发学生学习这门课程的兴趣,而PPT课件总给人冷冰冰的感觉,让课堂缺少了“人性化”。

  “工整有序的板书,能够直观体现老师的解题思路,能帮助我们掌握推理的过程,板书的节奏也能让我们从容的记笔记,加深课堂知识的理解和消化。” 华中科技大学机械学院大一学生小张说,虽然PPT可以通过图片让理工课程中的计算、实验过程更加直白,但老师的板书仍然不可或缺。

  有着15年教龄,武汉科技大学外语学院的沈国环教授认为,粉笔字板书有着PPT无法比拟的优势。板书的过程不但体现了教师的思路,还可以预防教师“照本宣科”和学生偷懒“开小差”。

  “粉笔板书可以说是我们中华民族的传统,不能为了赶新技术的潮流,而忽略了优良的传统。”华中师范大学教育学院教授范先佐表示,有的老师热衷于多媒体教学的方便,一节课“讲多写少”,甚至在黑板上不留一个字。

  范先佐说,电子教案具有信息量大、冲击力强等优势,可以短时间内吸引学生注意力,但是高校教师如果轻视了传统板书的设计,一味依赖多媒体教学,课堂教学会缺少互动和意蕴,势必难以长期吸引学生。

 

文章来源:《武汉晚报》